“终身学习服务体系的建设与示范”系列项目启动
（本站转发日期：2011-05-06）
教育部、财政部近日印发《关于批准“终身学习服务体系的建设与示范” 系列项目的通知》（教高函〔2011〕6号），该系列项目包括“高等学校继续教育示范基地建设”、“终身学习公共服务平台模式研究及示范应用”、“高等学校继续教育课程学分标准及质量内涵和学分转移制度与机制的研究及应用”和“普通高等学校继续教育数字化学习资源开放服务模式的研究及应用”四类子项目。 1．“高等学校继续教育示范基地建设”项目。该项目的建设目标是：研究并实践高等学校继续教育基地的建设模式与机制、人才培养模式、远程开放办学与服务模式，引导不同层次类型的高等学校面向行业或区域分层分类开展继续教育。本项目由清华大学承担。 2．“终身学习公共服务平台模式研究及示范应用”项目。 实施该项目对于探索构建灵活开放的终身教育体系，搭建卫星、电视和互联网等为载体的远程开放继续教育及公共服务平台，为学习者提供方便、灵活、个性化的学习条件具有重要意义。 该项目的建设目标是：研究并实践不同层级广播电视大学面向学习型城市和学习型行业建设终身学习公共服务平台的建设模式和运行机制、数字化学习资源整合与共享机制，搭建多网合一的数字化学习系统平台及服务体系，开展典型示范应用，充分发挥广播电视大学在学习型城市建设中的支撑作用。本项目由中央广播电视大学牵头，15所不同层级广播电视大学承担。 3．“高等学校继续教育课程学分标准及质量内涵和学分转移制度与机制的研究及应用”项目。该项目的建设目标是：通过国际比较研究，研究并实践不同层次类型高等学校的本、专科及非学历继续教育课程的学分标准及质量内涵和学分转移制度与机制，搭建学分转移信息化公共服务系统平台；研究建立学习成果认证和“学分银行”制度。本项目由北京师范大学承担。 4．“普通高等学校继续教育数字化学习资源开放服务模式的研究及应用”项目。 启动该项目的意义是，为发挥高校优质教育资源优势，促进高校数字化资源开放，满足广大人民群众共享优质教育资源愿望的，探索高校为学习型社会建设服务的模式。 该项目的建设目标是：探索建立不同层次类型普通高等学校充分利用现代信息技术手段，整合与开放继续教育数字化学习资源的模式及机制，搭建共享平台，整合优质普通高等学校继续教育数字化学习资源，并向全社会开放服务（含免费开放和市场化开放服务），服务于学习型社会建设。本项目由北京大学承担，首期有100多所高校参加，计划在“十二五”期间，形成数百所高校加盟、上千名名师参与、数万门课程或知识模块开放、数亿人受益的高校继续教育学习资源开放基本态势。
（来源：教育部网站 选编：斯原）
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