为进一步提升教学质量，促进青年教师专业成长，加强教学经验交流，上海开放大学浦东南校四月组织开展了青年教师公开课教学研讨活动。章婷老师、宋芝蓓老师和朱恺文老师分别展示了各具特色的公开课，涵盖了工科、管理类等多个学科领域，充分展现了青年教师扎实的教学功底和创新的教学理念。
学校领导高度重视本次公开课活动，多次深入课堂听课指导，并全程参与说课评课研讨。校领导指出，青年教师是学校发展的生力军，公开课是锤炼教学能力、展示教学风采的重要平台，希望全体教师以此为契机，互学互鉴、共同提升。
章婷老师主讲的《电工电子技术》以“串并联电路分析”为主题，面向25秋机电一体化专业学生。课堂上，章老师从生活中的实际问题出发——“教室里的开关控制哪些灯亮？”“串接排插为何危险？”——巧妙引导学生思考，激发学习兴趣。教学中，章老师综合运用演示法、案例分析法和练习巩固法，通过电路演示板直观展示串联、并联、混联电路的结构，将抽象理论具象化。课程按照“串联电路—并联电路—混联电路—复杂电路简化”的逻辑层层递进，符合工科学生“由浅入深、由简单到复杂”的认知规律。章老师还将课程思政自然融入教学，通过国家城乡电网改造、居民配电标准化等实例，引导学生理解“求真务实、严谨治学”的科学态度，体会“拆解、简化、等效”的工科思维。课堂练习环节，学生们积极参与、踊跃回答，教学效果显著。
宋芝蓓老师带来的《学会时间管理，让时间变得高效》面向25春行政管理专科学生。针对成人学生时间观念不强、拖延、被动做事等普遍问题，宋老师设计了“撕纸人生”体验游戏，让学生在互动中直观感受可自由支配时间的稀缺，激发时间管理的内在动力。课程系统讲解了时间的四大特性、时间管理的四代发展历程以及六大常用方法，重点剖析了“四象限法”的核心要点。通过“小明的一天”案例分析，学生们学以致用，尝试运用四象限法优化时间安排。宋老师还引导学生反思时间的三种支配方式，帮助学生识别不良用时习惯并提出改进措施。课程思政以“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”为引领，引导学生树立主动规划、高效用时的意识，培养对个人时间与职业发展负责的态度。
朱恺文老师执教的《建筑力学与结构》以“力和力矩平衡及结构的平衡”为授课内容，面向25春建设工程管理专业学生。朱老师以黑龙江海林市建筑坍塌事件作为课程导入，通过真实案例引发学生对结构安全的高度重视。课堂围绕“力的平衡—力矩平衡—结构平衡”三条主线展开。朱老师系统讲解了力与力矩的基本概念、平面汇交力系平衡条件、平面一般力系三大平衡方程等内容，并通过扳手拧螺母、跷跷板、杆秤等生活实例，帮助学生理解抽象的力学原理。在简支梁支座反力计算环节，朱老师采用“讲练结合”的方式，带领学生规范完成受力分析、平衡方程列写与求解的全过程。课程最后，朱老师以港珠澳大桥、北京大兴国际机场等超级工程为载体，弘扬工匠精神与家国情怀，强化学生“安全为本、生命至上”的职业使命。
公开课后，教务处组织开展了深入的说、评课研讨活动。听课教师一致认为，三位老师的公开课准备充分、设计精巧、各具特色：章婷老师的课堂逻辑清晰、层层递进，实物演示与理论讲解结合紧密，体现了工科教学的严谨性与实用性。宋芝蓓老师教学形式活泼，游戏体验与理论讲授相得益彰，贴合成人学生学习特点。朱恺文老师案例导入生动有力，工程伦理教育自然融入，实现了知识传授与价值引领的有机统一。
蔡勇副校长提出了中肯的改进建议：进一步加强对个别学生的关注，优化课堂时间分配，深化实践环节指导，增加小组讨论和互动环节，让课堂更加“有趣有用”。
严峻校长在总结点评中指出，本次公开课活动组织有序、成效显著，三位青年教师准备充分、各展所长，说课环节规范深入、反思到位。希望全体教师以此次活动为新的起点，持续深化教学研究，不断提升育人水平。
（来源：上海开放大学浦东南校 / 琳达 选编） |
