在迈向学习型社会的时代浪潮中，教育不再只是校园内的事务，更成为连接人与人、知识与生活、青春与社区的重要纽带。
上海市大学生社区创课项目，正是这样一场充满温度与创意的社会实验。它自2018年在闵行区悄然萌芽，历经六载耕耘，如今已蔚然成荫，成长为一个覆盖全市16个区、38所高校，吸引近4000名大学生踊跃参与的创新教育平台。
多年来，这些青春的力量共创出500余门生动课程，服务超过2.4万人次市民，不仅有效缓解了社区教育资源短缺、社区师资力量不足的困境，并探索出了一条可复制、可推广、可持续的社区教育发展路径，为超大城市市民终身学习服务注入了蓬勃活力。
这一项目的背后，是“协创共学、以人为本、能者为师”理念的深刻实践。它构建起了政府、高校与社区三方协同、多元共建的创新机制。上海市教委、团市委与市教育发展基金会作为主办方，共同推动了项目的发展，逐步形成了政府—高校—社区的协同机制；高校则充分发挥育人主体作用，激励学生依托专业背景投身课程设计，让青年的智慧与热情充分释放；社区则以其深厚的群众基础和真实的需求场景，成为课程落地、学生社会实践的最佳土壤。
全市百余个“创课”孵化基地如同散落在街角巷尾的“知识驿站”，既是大学生实践探索的舞台，也是居民终身学习的“客厅”。政府、高校与社区之间，形成了有机衔接、彼此赋能的良性循环，实现了“知识殿堂”与“烟火人间”的融合共生。
而这其中最动人的，莫过于青年学生如何以专业之光，照亮社区教育的每一个角落。创课学生的学科背景几乎涵盖理、工、文、法、医、艺等全部领域，他们打破专业壁垒，开展跨学科协作，打造出一批批兼具创新性与实用性的优质课程。
例如，由来自华东师范大学、上海师范大学、华东理工大学、上海政法学院四校的五位学生联合开发的“‘画’说历史，聆听上海时代变奏曲”课程，就巧妙融合历史叙事与剧本杀体验，借助十幅历史画卷构建沉浸式剧场，引领学员们穿梭百年上海，感知城市变迁的精神脉络。这样的课程，除了是知识的传递，更是一场跨越时空的对话，是青春创意与城市记忆的温暖相遇。
“创课”项目作为育人创新、校社双向赋能的重要平台，打破了传统单向输出的模式，实现了知识流动的双向滋养。一方面，大学生依托“创课”走出象牙塔，将课堂所学的专业知识应用于实践，在社区中锤炼社会责任、提升实践能力；另一方面，社区则以其真实的需求与反馈，反哺高校育人模式的创新与优化，为高校相关专业课程设置和教学改革注入源头活水。
多年来，“创课”项目为“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“互联网+”大学生创新创业大赛等重大国家级赛事孕育了许多优秀的储备项目。此外，闵行、徐汇、松江、青浦等区域还积极探索引入区域中的企事业单位、社会组织等力量，在经费投入、专业辅导等方面提供支持与保障，进一步拓展了“协创共学”的边界与内涵。
随着人类寿命普遍延长，百岁人生已成为现实，代际学习自然成为终身教育的重要维度。当青年学子带着创新课程走进社区时，面对的是跨越数个年龄层的学员群体——既有银发长者，也有年轻父母，还有学龄儿童。在创课的教室里，常常可见精神矍铄的老人与孙辈共同操作实验设备，年轻父母怀抱婴孩参与亲子课程，大学生导师则穿梭其间耐心指导。
这种多代共学的场景打破了传统教育的年龄壁垒，更创造了知识传递与情感交流的双向通道。老年学员积淀的生活智慧与青年学子带来的新颖知识在课堂中相互碰撞，年轻父母的教育困惑与长辈们的育儿经验在此得以交流，不同代际的学员在共同学习中建立起深厚的情感联结，创课由此为构建终身学习型社会注入了温暖的人文内涵。
展望未来，上海市大学生社区“创课”项目仍将步履矫健，继续扩大辐射范围，吸引更多高校、更多青年加入这场社会实验，不断丰富课程内容、创新服务形式，让终身学习之风吹遍城市的每一个角落。这是一条青年与城市共同成长的道路，也是一场没有终点的教育探索——它不属于某一个人，却关乎每一个人；它源自社区，也终将回归社区，为成就一座真正意义上的“人人皆学、处处能学、时时可学”的温暖之城释放青春的创意与活力。
“创课”案例：闵行经验
作为上海市大学生社区创课项目最早的试点区，闵行区经过六年的深耕，在社区教育的创课实践中形成了独具特色的“高校—社区”协同育人模式，通过深度挖掘区域资源与居民需求，有效将大学生们的青春激情和专业能力转化为社区教育的新动能。
在需求调研阶段，闵行组织本区青年大学生坚持“问需于民”的原则，依托街镇社区学校建立需求响应机制。为了填补浦锦街道社区学校在法律科普课程上的空缺，华东师范大学“法宣慧语团”的学生在社区指导教师的带领下，通过深度访谈发现55—70岁居民最关切的痛点集中在新型电信诈骗识别（如AI换脸诈骗）、财产继承法律盲区等方面。
基于此发现，学生团队开发了“法律大爆炸”课程，以“黄昏恋骗局”“保健品诈骗”等真实案例为切入点，用通俗语言拆解《民法典》相关条款，让居民在情景模拟中学会用法律武器保护自身权益。这种精准对接需求的做法在吴泾镇也得到了验证。
华东师范大学的“护蕾成花队”带着“乳腺疾病，阴影下的选择之光”女性生理心理健康课程，走进塘泾北苑居委会学习点，为社区女性健康提供助力。在塘泾北苑居委开展课程时，学生们将复杂的医学知识转化为情景剧和“医疗决策卡”，使居民在角色扮演中有效掌握健康管理技能。
在课程设计环节，创新突破也是闵行经验的精髓所在。创课大赛鼓励青年大学生打破传统课堂框架，开发沉浸式、互动性强的教学形式。华东师范大学的“党辉映时队”创造性地将红色教育转化为沉浸式的体验学习活动，大学生们以十二时辰对应建党精神，在颛桥镇社区学校带领老年学员演绎爱国青年曹仁寿的话剧剧本，引导学员们通过云游览故居、诵读宣言选段、角色扮演等方式感悟真理力量。
一位高二学生在课后表示：“望道先生品墨汁为蜜糖的执着，让我懂得了真理追寻的甘甜。”这种“走新更走心”的模式延伸至老年群体，在向阳村曹仁寿英雄事迹教学中，老年学员通过诵读表演重现空军英雄击落敌机的场景，当“英雄不朽，精神永传”的呐喊响彻课堂时，历史的回响与现实的共鸣交织成生动的德育课。
在传统文化传承领域，也展现出多元创新的探索格局。“妆成历史——跨越千年的沪上美妆之旅”课程是极具闵行特色的文化传承类创课成果。该课程将历史知识与美妆艺术相融合，通过“古装全造型”授课方式，为学员打造“一段历史+一汪文学+一种探寻+一场复原+一次哲思”的沉浸式体验。
课程团队在实践中深刻体会到“从想法到课程的转化处处充满挑战”，但在社区和学校老师的悉心指导下，学生们通过深入调研、精心录课，最终将古代妆容复原与历史文化解读有机结合，让居民在勾勒眉黛胭脂的同时，仿佛穿越千年与历史对话，真正实现了“课程惠民”的创赛初心。这种创新不仅让传统文化在当代生活中焕发新生，更展现了青年学子用专业特长服务社区教育的无限可能。
课程孵化的精细化运作是闵行经验的另一亮点。所有进入社区孵化的团队均配备专业导师，项目组织人员专门制定了《社区指导教师职责》以规范课程指导流程。闵行区在实践中逐步建立起“高校—社区”双导师护航机制，由社区教师负责资源对接与过程把控，高校导师聚焦课程内容优化与教学法指导。
在上海电子信息职业技术学院“炽焰守护者”团队开展的社区消防培训中，这一机制展现出显著成效——社区导师在调研中发现老年居民对传统绳结技法接受度低，立即联动高校指导教师程初阳。
高校导师团队随即指导学生将单套腰结分解为“绕、穿、勒”三字诀，并编制朗朗上口的操作口诀。在七旬老人成功打出人生第一个消防救命绳结并对学生们设计的课程连连称赞时，双导师协作破解适老化教学难题的价值得到生动体现。获评创课项目优秀指导教师的华东师大叶林娟带领的多支参赛队开发的课程深受社区好评。
事实证明，闵行区双导师制的成功实践也为其他地区开展社区教育课程孵化提供了可借鉴的宝贵经验，有助于推动整个社区“创课”的创新探索。
（来源：上海市成人教育协会 / 简妮 选编） |
