内容简介

本书选取社区学习共同体核心成员经常遇到的41个问题提出建议。力求通过较为通俗和简洁的方式进行阐述，贴近核心成员实际需求，目的在于帮助核心成员更新观念、提升能力、提高生活品质，从而对社区学习共同体的发展起到良好推动作用。本书对社区教育及社区学习共同体的研究者和实际工作者具有参考价值。可作为社区学习共同体核心成员自学读本和培训教材。

《社区学习共同体核心成员成长指要》序言

哲学家赫舍尔说，“人之为人的独特难题就是如何进入意义”。对于“意义”的终极追求，是人作为精神生命的独特之处，也是自我存在的重要支撑。对于个体而言，围绕我们一生的生命哲学，就是在创造意义中实现自我接受的需求，衍生出生命的繁花似锦。

想象一下这些场景：

已经退休的老年人，生活重心全部转移到生活琐事和子孙后代上，每天忙着烧饭、接送第三代、整理打扫。每到周末，当子女带着第三代去上各种兴趣班或外出游玩时，独自在家的老年人无事可做，或发呆，或看电视，似乎没有了寄托，显得有些落寞。

平日里忙得团团转的上班族，除了工作时间之外，整日被外卖、游戏所包围，每每感觉生活无趣、无所寄托时，只能对着天花板一声叹息，接着继续拿起手机，穿梭于虚拟世界之中。

再来想象这样的场景：

已经退休的老年人，参加了茶艺班的学习，除了上茶艺课、进行仪表姿态训练，还忙着参加各种展示交流，风风火火、精神焕发，有时甚至忙到连家务都无暇顾及。

平日里忙得团团转的上班族，闲暇时间参加了读书小组，和书友一起读书、交心谈心，每读到一本好书，或欣喜，或满足，或困惑，或疑虑，不断累积，自我成长。

对比这两种生命状态，无疑后一种更能凸显个体生命的意义。而你是否能够想象到，在我们的社区学习共同体中，这种状态已然是常态。这个以燎原之势迅速发展的草根组织，正以它的活力带领每一个个体找寻到生命的意义。以浙江省杭州市为例，据不完全统计，全市目前有文化与艺术、生活与休闲、健康与娱乐、公民与公益、科学与技术等五种类型的社区学习共同体共计７０00个。每月有90000多人在学共体中学习，人均学习时间达到每个月17个小时（据2015年统计数据）。

这种基于共同的兴趣、爱好及学习需求，在平等、互助的原则下，通过心灵契约的形式自发组成的非正式学习群体，正以其独有魅力，成为现代社会成人学习的重要载体。只要你愿意，每一个个体都可以和它发生关联，都可以在其中寻找到自己的一方天地，它所带来的平民之乐，不仅在个体生活中凸显价值，也逐渐为政府有关部门所重视。2014年教育部等七部门《关于推进学习型城市建设的意见》、2016年《教育部等九部门关于进一步推进社区教育发展的意见》，均提倡发展学习共同体。特别是后一个文件，更是把学习型组织建设和学习共同体建设并列，提出“推动各类学习型组织与学习共同体建设”，国家层面的认可肯定，更是对社区学习共同体的极大鼓励。可以说，社区学习共同体开辟出了一条全民终身学习、共同学习的新途径。

为了让草根组织焕发更大生机，使更多普通老百姓受益其中，由杭州市成人教育研究室主任汪国新主持的“十二五”国家社会科学基金教育学一般课题“社区学习共同体生命价值与成长机理研究”把社区学习共同体研究推进到社会科学研究的新高度。汪国新主任在从事社区教育研究之前，从事基础教育及管理工作，他一直信奉的教育理念是：教育的全部意义和终极价值追求是提升人的幸福力。他认为成人教育和基础教育同等重要，从事基础教育24年后，从省重点中学领导岗位上转身从事成人教育研究工作。我是2008年元月在教育部职成司召集的课题研讨会上认识汪国新主任的，十多年来我们保持密切联系，建立了深厚的友情。汪国新不仅首创社区学习共同体概念，更是十几年如一日聚焦学共体的研究和推广。为了在全国范围内更好地推广社区学习共同体的理念与实践经验，发起成立了全国性的社区学习共同体研究组织。因为在他看来，社区学习共同体的学习是契合人本质意志的学习,这种学习是自下而上的生长,是自内而外的成长,真正关注人内心的需求。为此，他将全部精力都奉献在学共体的研究上，这种专注和执着着实令人感动。在他的坚持和带领下，社区学习共同体的影响力也逐渐扩大，越来越多的学习者受益其中。

学共体的核心成员在整个学共体发展中起着至关重要的作用。学共体的成员将核心成员称为学共体的“主心骨”和“灵魂”，其影响力之大，由此可见一斑。核心成员的“核心”之意，并不意味着权力，而是一种“核心服务力”。具体体现为：其一，可以引领学习发展，把控方向；其二，可以化解矛盾，和谐关系；其三，可以感染成员，以己服人；其四，可以提升高度，拓展视野。他不是负责人，更不是领导者，却在平等交往中潜移默化地发挥巨大的“核心”作用。

《社区学习共同体核心成员成长指要》一书从亲和力、学习力和执行力三个方面入手，尽量将核心成员应有之素养囊括其中。通过对41个话题的讨论，帮助核心成员进一步提升亲和力、学习力和执行力，促进学共体良性发展。本书的重要价值在于能帮助核心成员更新观念、提升能力、提高生活品质，进而对社区学习共同体的发展起到良好的推动作用。

本书作为“社区学习共同体研究丛书”中的一本，是首部专门论述社区学习共同体核心成员发展的著作，既可作为社区学习共同体核心成员的自学读本，也可以作为推进学共体工作的指导用书或学共体建设的工具书。是社区学习共同体核心成员培训的优秀教材，也为深入研究社区教育和社区学习共同体提供重要参考。

终身学习，让生活更美好。社区学习共同体在全国范围内的健康发展为全民终身学习注入不竭动力。我相信本书的出版，为教育部等九部门《关于进一步推进社区教育发展的意见》的深入贯彻落实发挥重要作用。在全体社区教育人的共同努力下，中国社区教育的明天会更加美好！

是为序。

中国成人教育协会社区教育专业委员会

常务副理事长

上海市老年教育工作小组办公室主任

上海老年教育研究院院长

庄  俭

2020年5月6日

（来源：社区教育大讲堂微信公众号 选编：问心）