近日，在草池街道绛溪社区，一个“微学堂”，将12个村落组成的社区拧成了一股绳，通过开展社区教育的一系列创新实践，积极回应了群众对美好生活的向往，一幅幅生动的学习型社区画卷正徐徐展开…… 东部新区新生，从村民到居民的过渡，是一个大课题。在草池街道绛溪社区，这个课题被搬到了“微学堂”上。一个“微学堂”，将12个村落组成的社区拧成了一股绳，孩子们有了课外学习的乐土，成年人有了休闲娱乐的平台，居民从陌生到熟悉，社区风貌也因“善学”得到明显提升。 东部新区新生，从村民到居民的过渡，是一个大课题。 在草池街道绛溪社区，这个课题被搬到了“微学堂”上。一个“微学堂”，将12个村落组成的社区拧成了一股绳，孩子们有了课外学习的乐土，成年人有了休闲娱乐的平台，居民从陌生到熟悉，社区风貌也因“善学”得到明显提升。 探访“微学堂” 8月9日，草池街道绛溪社区党群服务中心，书法绘画、舞蹈拳术、创新科技的培训课堂，正在中心综合体大楼内开展。 20人一班的趣味英语课上，老师结合一本课外英语教材，将生活和趣味融入其中，与不同年龄阶段的孩子用英语互动。学生们两人一组，边读边写，笑声阵阵。 尽管感觉有些难度，但6岁的周浩月很喜欢听老师说英语，也从简单的单词开始，跟着老师读。2018年底，周浩月和家人搬到了绛溪社区。一切都是陌生的，上学之余，他只在家玩手机。妈妈李萍说，搬家之后，邻里之间互不认识，出门也不知去哪儿。 2020年5月，李萍通过社区了解到，社区党群服务中心开设了儿童和成人的兴趣爱好培训课。从小在农村长大的周浩月，第一次接触到了跆拳道，也开始了英语启蒙。 在趣味英语课旁边的一个大房间里，成人舞蹈课上，学员们正伴随着音乐，在教练的指导下，通过舞蹈健身娱乐。“舞蹈培训给我们提供了交流的平台，让我们融入到社区大家庭中去。”社区居民刘爱萍这样说。所有的培训课堂，都得益于绛溪社区的“微学堂”项目。 为什么开设“微学堂”？ 东部新区成立，大量村镇加快整合，传统农村村落逐步发展成为城镇社区。绛溪社区就是其中之一。 绛溪社区党委副书记郭显萍介绍，绛溪社区是一个由12个拆迁村落组合而成的新迁社区，共1230多户居民。由农民向居民、由村落向社区转变，居民不容易适应新的生活形态、新的社交场景，在社区的归属感和参与感变小，为社区发展治理带来了挑战。 这些离开村落走到社区，从分散的民房住进小区院落的新居民，生活会是怎么样？社区又该 如何治理？ 草池街道党工委副书记毛红艳说，街道探索通过社区教育来塑造社区文化、强化社区链接、培育社区组织、凝聚社区共识，以社区善学促进社区善治。“绛溪社区拥有完善的硬件条件，为什么不充分利用起来，给社区居民一个学习活动平台呢？” 有了基础和规划，要实现善学促善治，还需要一支专业的运营团队。 政府搭建平台 把社会企业引进来 学境教育咨询社会企业成都有限公司于2019年参与到绛溪社区微学堂建设中来。 该企业负责人周木森介绍，公司到绛溪社区考察之后发现，社区具有很好的硬件条件，随后确立了以社区教育为路径的运营模式，与社区工作人员一起深入群众当中，调研居民需求，同时营造氛围。“我们挨家挨户找居民，做问卷调查，了解他们的生活方式、生活习惯和兴趣爱好。” 在绛溪社区的支持下，“微学堂”很快开设起来，由专业老师教学，推出家庭教育、瑜伽、成人舞蹈、合唱、美妆等课程，形成链接居民、汇聚人心的服务平台，满足居民广泛的精神文化和终身学习需求，也为社区汇聚人气，不断提升居民参与社区公共服务的意愿。 绛溪社区“微学堂”孵化了3名绛溪社区居民成为专职管理人员，组成了一支14人的居民志愿者团队，现已服务社区及周边居民1000余人，开展课程超过500节次，开展各类主题学习活动30余次，有效推动了当地教育文化工作的开展，加快了社区的融合发展。 初显成效 探索可持续运营 如今，刘爱萍每天都会到社区参加舞蹈培训，逐渐形成了自己的生活圈子。最近，她还在争取加入社区的腰鼓队，代表社区出去参加比赛呢！ 郭显萍说，“微学堂”不仅丰富了居民的精神文化生活，提高居民素质，促进居民融合，也让社区居民更有意愿参与到社区发展治理中去。 周木森坦言，绛溪社区“微学堂”项目，离不开政府的支持，“从场地到人力，让我们切身感受到了党建引领、政府支持、社企参与的力量。” 目前，“微学堂”正在绛溪社区党委的支持和引领下，通过低偿付费模式，探索可持续运营模式。“低偿的目的不是要向居民收费，而是想通过有偿的方式让居民重视学习、促进居民有效参与，促进优质公共服务的持续供给，让公共资源充分得到使用。” （来源：成都社区教育、成都东部新区微信公众号 选编：问心） |
