科研水平是反映学校综合实力的重要指标，中青年教师作为学校的中坚力量，其科研能力是重要支撑。近年来，学校不断加强科研工作的全过程管理，规范项目运作，并通过举办科研讲座、鼓励教师参加各级各类科研活动、组织实地参观学习听取优秀经验做法等做法，进一步激发中青年教师的科研活力，为学校的发展蓄积力量。 优质的平台往往有助于科研团队学术能力的再造与提升，有利于中青年教师合作团队的诞生，从而减少科研竞争中的个人孤立感、压力感。以研究方向为单位帮助中青年教师加入适合自己研究方向的科研团队，能够帮助其实现优势互补，形成互相学习、共同进步的良好科研氛围。
社区教育面向社区全体公民，承担满足人们学习需求和促进社区治理的多重功能，作为构建终身教育体系的重要组成部分，它在实现教育现代化中是不可或缺的。为此，上海市终身教育研究会设立重点项目《教育现代化2035视域下社区教育发展研究》，由研究会社区教育专业委员会主任、长宁区业余大学宋亦芳教授领衔“上海市社区教育中青年研究团队”承担研究任务。 项目设立以来，“上海市社区教育中青年研究团队”通力协作，凝聚集体的智慧和力量，立足上海社区教育实际，重点围绕“社区教育现代化的政策背景、理念与实践转向、上海面临的关键问题、国际比较和发展路径”等内容展开研究，取得了多项研究成果。2020年，北大中文核心期刊《职教论坛》杂志第3期特设“社区教育现代化专题研究”专栏，邀请宋亦芳教授为主持人，集中刊登了长宁区业余大学副校长丁海珍副教授、社区教育指导中心主任张华亮老师等项目组成员的五项研究成果。 （来源：上海市长宁区业余大学微信公众号 选编：问心） |
