（本站发表日期：2017-12-01） 深秋的山城，古田县家庭教育综合服务中心迎来了一批特殊的客人——全国社区教育工作研讨会的与会代表们。虽然天气已渐渐转凉，可服务中心志愿者们的热情却是高涨的，幼童感觉统合训练、亲子阅读引导、主持家长沙龙……优质的运转效率和良好的学习氛围让与会代表们惊呼连连。 古田县围绕“统筹协调、整体推进”的工作思路，不断创新社区教育的形式，拓展社区教育的内涵，坚持以“三个三”工作机制为主的社区教育“古田模式”，提升城乡居民素质和社会文明程度。如今在古田，越来越多的城乡居民成为了社区教育的参与者、受益者，也推动了该县社区教育迈上新台阶，社区教育之花正在玉田大地悄然绽放。 “三不变”筑下坚实根基 正处于转型期的中国社会，社区教育不仅要满足城乡居民生活学习需求，更要服务社区建设和社会转型发展带来的社会治理创新学习的需要。古田县副县长李晓霞坦言，新时期的社区教育应该作为社区建设的重要内容和基础性工作。 2012年6月，古田县依托古田电大工作站成立古田县社区学院，同年12月，社区学院在县青少年校外活动中心正式揭牌成立，社区教育终于在山城古田迈开了步伐。工作伊始，古田县就将社区教育列入全县经济和社会发展规划，不断强化社区教育在城乡建设中的基础性、先导性作用，加强组织领导、强化要素保障，不断推进社区教育工作的深入开展。 在这个背景下，“三不变”的社区教育管理运营网络应运而生：领导重视不变、要素保障不变、运作模式不变。几年来，古田县坚持公办民助、民办公助、政府公办的运作模式，涌现出黄田镇金翼之家“乐龄学堂”、杉洋镇蓝田书院国学讲坛、家庭教育指导中心等为代表的一大批先进典型。 县妇联、文体新局、卫计局等社区教育委员会成员单位和以社区学院为龙头，18个社区教育学校为骨干，284个社区教育教学点为基地的“院－校－点”构成了完善的社区教育工作机构。这是古田县推进社区教育改革创新的谋篇布局，由此也打下了社区教育的坚实根基，开启了“系统化、生活化、多元化”的社区教育开端。 “三转变”谋划创新升级 不甘平庸的古田社区教育人，很快又从“不变”中谋“转变”，开始对社区教育进行大刀阔斧的改革创新。古田县在扎实工作基础上，不断深化社区教育内涵建设，力促教学内容、教育方式和学员参与学习目的“三个转变”，推动社区教育向纵深发展，打响了社区教育的创新效应。 2017年，在市社区大学的指导下，古田县确定了以家庭教育与健康教育为主的贴近民生教育，以食用菌栽培技术培训为主的贴近产业教育，以传统传承文化教育为主的贴近文化教育，以“乐龄教育”、早期教育等为主的贴近政策研究教育的“四贴近”主体内涵。目前，全县社区教育开设的课程涵盖公民道德、环境保护、卫生保健等30个门类近百个单项。每到活动日，各社区学校的学员们是腰鼓学完拉二胡，剪纸学完做背包，忙得不亦乐乎；学习方式也由原先的单纯传授知识，改为知识传授+动手实践，主题突出、特色鲜明，实现了年年有学习周、月月有大讲堂、天天有专项点题，受到了群众的热烈欢迎。 “社区教育广泛开展，居民素养在点滴生活中不断得以提升，把矛盾化解在社区，把稳定落实在社区，把公平推进到社区，把和谐构建在社区，把幸福汇聚于社区，社会治理的难题将逐渐化解。”李晓霞说。 “三提升”打造教育品牌 前不久，在古田县社区教育委员会的组织下，社区教育宣传月系列活动顺利举办，社区教育的成果得到了上级领导的充分肯定。这样的“汇报演出”，是古田县社区教育的“规定动作”，也是古田县打造社区教育品牌的重要一环。 社区教育的本质是帮助人成功地找到幸福。古田县的社区教育工作正是秉承这样的理念，通过打造社区教育品牌，大大提升了农民的素质，提升了居民的幸福感，提升了教育的影响力。而品牌内涵的不断丰富，进而扩大了社区教育在群众中的影响力。今年以来，全县就开展了丰富多彩的社区教育活动 1200多场次，参与群众达 34万人（次），同时面向城乡各类有创业意愿的对象开展培训,共培训创业学员 2万人,带动就业6万人，其中针对1510名农村建档立卡贫困群体开展了实用技术精准培训。 经过多年的教育实践，古田县社区教育品牌创出了特色，其中家庭教育先进做法引起各级新闻媒体的关注，溪山书画院等教学点通过了国家公共文化服务示范项目评估，正申报全国公共文化服务体系示范项目，黄田镇金翼之家被多所“985”院校设立为人类学社会研究基地……以古田社区教育品牌为统领，“一校一品，一点一特色”的社区教育新格局正在形成，全民学习的氛围正在养成。社区教育点亮了43万古田群众的全民终身学习之路。 （来源：《闽东日报》 选编：子桓） |
