11月2日下午，上海市社区教育民俗文化类实验项目专题片区研讨会在东明路街道社区学校成功举行。会议由上海市教科院职成教所政策研究室副主任、上海市社区教育实验项目管理办公室项目主管国卉男主持召开，上海市教委终身教育处副处长、项目办主任夏瑛，东明路街道党工委委员、办事处主任钱陆敏，徐汇区教育局调研员沈韬，浦东新区社区学院党委副书记刘文杰，华东师范大学职业教育与成人教育研究所副教授周嘉方，以及各5个区的社区学院和社区学校的代表人员等出席了会议。 会议首先由东明路街道党工委委员、办事处主任钱陆敏致欢迎词，钱主任对东明路街道的基本概况、居民结构、近期的发展等方面进行了简要介绍，表达了东明路街道对社区教育、社区学校工作的重视与支持，并先后获得社区教育示范街镇等荣誉，希望此次会议可以对社区学校的未来发展提供指导与帮助。 接下来奉贤区拓林镇社区学校教师姚欢华、松江区新浜成人学校事业办主任张文莉、以及浦东新区东明路街道社区学校常务副校长蔡英各自分享了民俗文化实验项目案例。 首先，奉贤区分享了“致力于滚灯文化的传承与创新”的项目案例，姚欢华老师从滚灯的历史文化着手，提出社区教育应担当起传承其文化的责任，并从2012年至今一直在探索“滚灯文化”方面的研究，详细介绍了项目围绕“滚灯文化”的价值、传承与创新三方面具体的开展实施情况，同时分享了获得的众多荣誉，如优秀学习团队等。 松江区分享了“实验做成实事，茶馆变成课堂”的项目案例。张文莉主任介绍分析了老年教育现状，立足现实问题探索形成的四类学习模式：交流互动式学习、团队合作式学习、案例感悟式学习、活动体验式学习等，让老人走进社会、让资源走进茶馆，扩大社区教育的服务功能、形成独特的茶馆课堂。此外还分享了项目的实验启示以及达到实验系列化、工作项目化的实验展望。 最后浦东新区分享了“建设彩绘体验基地的实践探索”的项目案例。蔡校长介绍了东明路街道社区学校的基本情况，提出最终目标是创新彩绘文化、提升社区的和谐氛围、创造终身教育平台。项目通过探索形成了管理与运行机制、通过开展打造彩绘体验基地的各类体验活动形成了多层次、多元化、现代与传统相结合的彩绘课程。 案例分享结束后，主持人国卉男主任对五位社区代表嘉宾进行了以“各区民俗特色类实验项目的推进与思考”为主题的圆桌访谈。 浦东新区社区学院发展研究中心副主任崔晓光回答了项目的品牌建设问题，崔主任介绍了浦东新区的品牌教育战略：包括品牌要具备三要素：4-6个字的品牌名称、品牌logo、品牌口号；品牌要整合场所、人、文化等各方面的资源；品牌要有群众口碑，注重品牌的内涵与质量等。 对于品牌项目是如何挖掘可持续性的，徐汇区社区学院社教部主任韩雯进行了回答。韩主任介绍了徐汇区通过将品牌项目与民俗文化项目结合在一起来挖掘其可持续性的工作开展形式，具体为课程的形式和体验学习项目，并分别进行了举例说明。例如华泾镇的珠心算课程和古法造纸项目。 长宁区社区学院社教中心副主任张华亮对于项目建设的内在规律问题，提出了自己的见解。张主任介绍了长宁区的发展模式：课程—教材—核心团队—数字化资源—体验基地，以工作室的模式推荐社区教育，为非遗传承人搭建一个平台、提供资源。他认为长宁区社区教育发展探索的规律是一个过程，是一步步慢慢沉淀为品牌项目的。 松江区社区学院科研师训部主任朱亚勤分享了本区的项目实验特点，首先发动各社区学校申报项目，再通过项目平台将教育深入至社区居民中。在传统文化的传承与创新方面，既有针对老年人特点的微课程形式、又有借助媒体、杂志进行的学术性研究，还有与小学等其他单位的合作联谊活动等。将社区教育的资源充分深入到社区的居民、学校、单位之中。 奉贤区社区学院社教中心副主任徐凤介绍了奉贤区实验项目的建设机制。主要是集结教育的力量、结合区域的特点，围绕传统民俗文化，围绕非遗项目，从课本建设、师资建设，开展持续性的研究。例如成立东西片社区教育联盟体，帮助不善于组织教材和资源但有一技之长的民间艺人整合资源，更好地发扬传统文化。 访谈结束后，徐汇区教育局调研员沈韬、浦东新区社区学院党委副书记刘文杰、华东师范大学职业教育与成人教育研究所副教授周嘉方对实验项目案例进行了点评。 首先沈韬老师分析了社区教育与基础教育的本质不同，并肯定了当前社区教育的发展水平。提出今后工作的着力点：一是寻找标志性、代表性的人物，将其挖掘以提高民俗文化的水准；二是要密切联系群众，挖掘百姓喜闻乐见的文化。三是要寻找到恰当的载体来传承民俗文化。 刘文杰书记对高度认可了本次会议的召开，认为本次会议为各区、各层之间的交流、成果的展示等方面搭建了有效的平台，而且会议的主题突出、有利于在交流中探讨项目推进的内在规律；此外还对“滚灯文化”实验项目进行了主要点评，对项目分类分层的推进模式、文教结合的组织方式等予以充分肯定。 周嘉方教授认为本次实验项目体现了文化自信、重视体验式学习、在坐实、推广实验项目的目标、成效、工作特点方面得到了很多启发。并提出实验项目的文本需要在问题的呈现、目标的聚焦、成效的显示方面进一步加强规范性。并对松江区的实验项目给予了学习评价、项目推进方面的建议。 上海市教委终身教育处副处长、项目办主任夏瑛进行了总结讲话。夏处长在肯定本次民俗文化实验项目工作的基础上，提出了今后的工作方向：一是今后的实验项目要和街道工作紧密结合；二是搭建层次化平台，让更多的社区教育工作者参与展示与交流学习，给予锻炼的机会；三是实验项目强调关注过程，实验项目具有连续性、梯度性，要为后面的实验奠定基础；四是不断加强宣传，在信息化时代，充分利用各方面资源，进行有效宣传，进一步推动上海社区教育新发展。 会议结束后，参会人员一同参观体验了东明路街道社区学校的民俗特色项目：3D打印课程、彩绘陶罐体验。 整个参观体验过程愉快轻松，一边参观、一边体验，同时又有学习和收获，这应该就是社区教育的真谛所在！ （东明路街道社区学校供稿 选编：子桓） |
