教育信息化是教育理念和教学模式的深刻变革，是促进教育公平、提高教育质量、实现终身教育的必由之路。山东省肥城市孙伯镇虽地处肥城西南部，三面环山，经济基础较为薄弱，但该镇以建设教育信息化“高速路”为目标，扎实有效地推进“智慧教育-数字化校园”建设，着力建设全新的“互联网+”教育，切实改变了乡镇教育的发展样态。 新硬件：教育信息化驶入快车道 在创建数字化校园的环境下，学校原有的电化教学设施已无法适应现代化教育的需求，孙伯镇教育办公室按照“面向学生、走进课堂、用于教学”的总体要求，连续投资近200万元，在该镇中学和中心小学建起高标准的同步录播教室，选择试点学校建起互动课堂、微课制作室和电子书包教室。 教育信息化建设，良好的网络是基础。2015年暑假，该镇先后对全镇7所中小学的宽带网络进行了全面升级改造，并接入城域教育网，光纤上网速度明显提升，真正实现了“千兆进校园，百兆到桌面”。现在，该镇的4所试点学校已实现了校园Ap全覆盖，在校园的每个角落，只要有一部能连接WiFi的无线终端就能随时上网，扫描学校“二维码”便能随时查阅学校工作动态。 新空间：建设教育信息化软环境 “每天早晨上班的第一件事就是点击泰安市智慧教育云平台，看看自己上传的教案、课件、微视频上传了吗”孙伯镇南栾小学教师武心华如是说。52岁的武心华学习和应用信息技术的热情很高，“备课前也常到云平台学习同学科教师的优秀教案，优秀教师的教学资源对我们的帮助真不小！” 随着泰安教育云平台的建设和投入使用，孙伯镇中小学在用好云平台提供的资源库的同时，积极开展学校特色资源库的资源上传和收集，特别是中心小学建设了分学科、分年级、分学期、分类别的资源库，不仅做到校内资源共享，更实现全镇共享，为各个教学点提供了大量可供参考的教学资源，真正开创了全镇教育“抱团”发展的新局面。 一年一度的山东省教师教育远程研修仿佛一所没有围墙的大学，孙伯镇每所学校的教师都能在研修平台与教育专家、教学名师及全省一线教师互动交流、研讨提升。不知不觉中，教师们的业务素质得到提高。同时，孙伯镇在信息技术“班班通”的基础上，实现了云平台教育空间“人人通”，全镇师生都在泰安教育云平台开通了个人空间，并进行了师生个人空间的建设和内容的丰富，师生可以熟练地利用云平台在线交流，为实现翻转课堂提供了技术支持，促进了教学方式与学习方式变革，实现了师师、师生、生生的有效互动，教育信息化水平得以整体提升。 新模式：探索双向视频同步课堂 孙伯镇教育办公室主任张华不止一次在教学工作会议上强调：“有了电子书包教室和微课制作室，宁可用坏，不能放坏！在教育信息化问题上，我认为最重要的不是建设，而是使用。”基于这样的认识，孙伯镇中小学创新模式，积极开发使用双向视频同步课堂。 该镇4所试点学校通过使用泰安市智慧教育云平台，将优质教学资源推送到每个班级，开展微课、翻转课堂等新型教学模式的应用；与市直学校结对子，实现互动课堂授课，解决了教学点部分学科缺乏优秀教师的问题，实现了城乡同上一堂课，同享优质课程资源。 为了形成“人人善用微视频、科科巧用多媒体”的新型翻转课堂氛围，孙伯镇中心小学配备了100台平板电脑，建设了2个电子书包教室，并将微机室的电脑安装了电子书包学生客户端。同时，申报并实施了省级课题“翻转课堂与导学案共生机制的研究”。经过一段时间的研究和实践，教学模式得到沉淀，并固化为“检查自学-尝试作业-协作交流-展示总结”四步教学法。课堂上，微视频、学习链接资料等资源与“自主学习任务单”同步辅助学习，线上与线下共同推动学生自主学习，收到了良好的效果。 新发展：助推科技教育特色 说到教育信息化汇聚的海量知识资源，不得不提及孙伯镇的中心小学，信息技术建设为这所学校的特色发展立下了“汗马功劳”。 “科技教育”是孙伯镇中心小学的办学特色，经过多年的摸索，现在已初显成效。如何发挥信息技术对“科技教育”特色的助力作用，是这所农村学校一直在思考的问题。学校坚持科普教育资金大投入，高标准建设主题科技馆、科学探究室、航天体验馆、海洋体验馆等，并做到所有功能室无线Ap全覆盖，营造了科技教育的浓厚氛围。每当孩子们步入3D海洋体验馆，配带3D立体眼镜，“畅游”在海底世界与海洋生物零距离接触，那种感官上的刺激和感受，让这些没有见过大海的农村孩子既兴奋又惊奇，体验完全不一样的精彩世界。在航空体验馆，电子白板播放着《腾飞》军事纪录片，诸多的“大国利器”令人惊艳；宇航员王亚萍的“太空授课”让学生体验到外太空的神奇魅力，通过网络联通，“天宫1号”、“嫦娥三号和月兔车”等视频与体验馆的展品相互印证，学生们兴奋地感受着太空的魅力，也充满兴趣地探究着未知的世界，不断激发着创造的欲望。随后，一系列来自学生的科技成果在信息化教学条件下变得更直观、更生动……科技教育特色，就这样成为“互联网+”背景下区域教育发展的一个新看点！ （来源：中国社区教育网 选编：子桓） |
