2016年度合庆镇成人（社区、老年）学校秋季班教学工作一结束，学校就召集团队负责人和骨干召开会议，探讨“学习团队领袖培养与管理”及“学校规章制度须知”。 随着社区市民学习热情及需求日益高涨，学校工作人员短缺成为了学校管理工作的瓶颈。为此，学校决定2017年的社区教育班级将通过学习团队“领袖”的引领，从而进行班级的自主管理，并积极参与学校的校风校貌建设和展示等活动。结合学校的实际，学校常务副校长徐明洁就学习型团队的发展历程、学习团队外部影响的个体、群体和社会三大层面的因素进行解析；着重从提高社区学习团队“领袖”综合素质的角色定位、作用和素质要求三个方面进行说明，并对2017年学习团队“领袖”的培育方案进行了沟通。 方案得到了各位团队负责人积极响应，并纷纷表示将带领本班的学员乐学互助，共同提高文明素质；遵守学校规章，用实际行动践行社会主义核心价值观，助力学校自主化、标准化、提升学校的内涵建设。 （合庆镇成人<社区、老年>学校徐嫣然供稿 选编：子桓） |
