（本站发表日期：2016-11-03） 老学员不想走，新学员进不来，老年大学“一座难求”。国务院印发《老年教育发展规划（2016—2020年）》，预计到2020年，老年人教育活动参与人数达4800多万。《规划》能否真正满足老年人精神文化需求？老年教育新格局将如何呈现？我们又该如何助力文化养老？ 10月31日晚，国家开放大学副校长刘臣受邀作客中国教育电视台《长安街》栏目，就“老年教育，让夕阳生活别样红”主题，共同探讨了老年教育现今发展形势与对策。 10月19日，国务院办公厅印发了《老年教育发展规划（2016—2020年）》，对加快发展老年教育、扩大老年教育供给、创新老年教育体制机制、提升老年教育现代化水平做出部署。 访谈中，刘臣表示《规划》对促进老年教育发展具有重大意义，大大推动了养老服务机构以及有志于做老年教育企业的发展，同时进一步推进养老服务机构与相关学校开展老年教育，从而有效缓解老年大学一座难求的现象。 如今老年人学习需求、欲望越来越强烈，但在我国老年人受教育渠道较为单一。从目前情况来看，老年人更多需要的是一个固定的场所、固定的学习期限、固定的老师为其提供学习和帮助。 有相当一部分老年人由于外出不便、不能就近入学、一座难求等原因，无法实现再学习的愿望。对增开教学点与解决求学难的问题刘臣也给出了详细的解释与解决办法。 他说，创办老年教育与办企业截然不同，老年教育所需场地有其特殊性，需要按照老年人独特的生理/心理健康情况以及学习特点设计，要全面为老年人的身心健康考虑。 为解决老年人不便外出又想迫切学习的愿望，国家开放大学成立老年开放大学以来，就在探索利用另外一种方式，为老年人提供新的学习机会与学习资源。例如在家利用云电视、云手机、云移动终端来获取国家开放大学在云平台上推送的各种资源。同时，针对不会使用智能手机与电脑的老年人，国开老年开放大学开设专门的培训班为老年人进行智能手机与电脑培训。 另外，为满足老年人学习的不同需求，国开老年开放大学为老年人专门设计全新的教学模式——线上学习与线下培训相结合。 线下培训班可以在不同地域、场所，采取不同方式进行教学，例如老年开放大学正在开展的游学项目，先将老年学员组织起来集中学习，再去往特定地点开展专项学习活动。 在线上，国开老年开放大学则通过网站建设，为老年人提供海量课程学习资源，满足老年人学习时间碎片化、多样化等需求。 为了全面推进老年教育，一定要充分利用普通高校系统、养老托老系统、老年大学系统、远程开放教育系统，共同整合资源、搭建平台。同时政府要加强对老年教育的支持，加大经费投入。政府投入一点、企业支持一点、机构让利一点、个人花费一点，做到“四个一点”，在特殊环境下缓解老年人报读老年大学一座难求的现状。 发展老年教育虽然困难重重，但推动老年教育持续健康发展，满足老年人学习需求，是当前和今后一个时期积极应对人口老龄化、大力发展老龄服务事业和产业的迫切任务。发展老年教育，我们任重而道远。（仅供同仁落实“规划”精神学习参考。） （来源：中国社区教育网 选编：子桓） |
