刚刚落下帷幕的里约残奥会上，中国军团共获得107枚金牌，其中江苏残疾人运动员夺得23金。而江苏开放大学11名在籍学生，在赛事中获得了11金、3银、4铜的骄人成绩。江苏开放大学为什么会成为“冠军摇篮”？走进这所大学，可以看到这所崭新学校在打造“人人可学”的江苏开放教育道路上的探索与努力。 2012年，教育部批准江苏广播电视大学更名为江苏开放大学，5年来，改变的不仅是名字，更是这所学校的精神。今年，江苏开放大学首届毕业生走出校门。自从江苏在全国率先开展开放大学建设试点以来，江苏开放大学围绕新型大学建设的目标，实现了大学形态的创新、教学模式的创新和体系建设的创新。 完善教育类型，践行教育公平 “知识改变命运，学习完美人生。”不论是提升学历，还是丰富生活的学习需求，在江苏开放大学都能得到“一站式”的解决方案。 开放大学没有门槛，没有围墙，没有时空的限制，没有教育对象的差别，汇聚了数以万计原本没有机会上大学的年轻人。来自各行各业满怀梦想与追求、边工作边学习的年轻人，在开放大学圆了大学梦。 经过最近几年的教育改革，学校大力发展特色教育，为更多的学生提供了更加灵活的、对口的课程设置与学习规划。作为特色教育的残疾人教育学院，旨在为残疾人提供学历教育机会，帮助残疾人更好地实现个人职业的发展和良性的社会互动。目前，在江苏开放大学体系内有三所残疾人教育学院，分别在连云港、盐城、昆山。 连云港本地姑娘小罗看起来开朗大方、乐观亲和，不留心的话很难将她与一位因小儿麻痹症而导致肢体不便的残疾人联系起来。“曾经是一名残疾人运动员，与社会接触很少，除了体育没有其他工作技能，很担心退役后的职业道路怎么走。” 2010年，小罗进入连云港开放大学（原连云港电大）社会工作专业学习。在省残联组织的社会工作招聘中，小罗从众多竞争者中脱颖而出，如愿成为连云区云山街道办事处的一名残疾专职委员。小罗说，“在开放大学学习的社会调查、心理咨询与辅导、个案工作等课程，对现在自己从事的社区残疾人工作都有很大的帮助。”尝到学习甜头的小罗于2014年又报名注册成为江苏开放大学连云港学院的一名本科生，学习的专业仍然是社会工作。现在，一边工作一边读书。“开放大学的学习模式特别便利与人性化，我会在这里继续提高学历和技能，专注地将我最热爱的事业做好！” 江苏开放大学在全国率先实现老年本科学历继续教育“零的突破”，积极开展老年本、专科学历教育，帮助老年人实现大学梦想。目前，本科已开设文化产业管理（诗词赏析方向、摄影方向）专业。2014年4月18日，全国首批怀揣学历梦想的老年大学生在江苏开放大学正式开学，开启了他们的圆梦之旅，已有100多名学员参加学习，其中年龄最大的八旬有余。 江苏开放大学实行注册入学、灵活开放的学习制度和学分储存、转换、积累的学习成果认证制度。学校具有学士学位整体授予权，本、专科毕业证书和学位证书国家认可，教育部电子注册。 江苏开放大学是教育部命名的“终身学习公共服务平台建设示范基地”和国家开放大学“社区教育实验中心”。全省已建有全国社区教育示范区10个、全国社区教育实验区13个，江苏省社区教育实验区75个，标准化社区大学4所、社区学院97所、社区教育中心532个、居民学校2817所。2010年8月，“建好江苏学习在线网站”正式写入中共江苏省委、江苏省人民政府印发的《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》。2011年5月20日，新版“江苏学习在线”正式发布。江苏开放大学依托“江苏学习在线”，开展了“民警职业能力拓展训练”、“农村妇女网上行”、“夕阳红扶老上网”、“社区教育大讲堂”和“江苏公务员职业道德主题教育”以及各类“社区教育工作能力素养培训”。目前网站资源超过2万单元的视频，网站总访问量超过680万人次，注册学习人数已达23万多人。 全新的学习方式，友好的学习体验 “及时和课程导师沟通，按时提交作业，积极参与BBS讨论，这一切都可以通过江苏开放大学的网络学习平台实现。上下班途中，我还可以通过手机随时随地开展移动学习。感谢江苏开放大学这样的好平台，让我圆了大学的梦。协调好工作和学习，真正体现了现代远程教育的优越性。” 来自南通的90后女孩小周，在2013年高考失利后，选择来开放大学边读书边工作。 江苏开放大学的网上学习平台内容丰富，覆盖整个学习过程的所有环节，实现远距离在线学习、答疑、交流、讨论、考试。移动APP学习平台的推出，更是让学生可以随时随地遨游在知识的海洋，满足了学生利用闲暇时间非正式的“碎片化”学习需求，实现线上学习与线下学习的相互补充。学校配备课程导师和学务导师，提供全方位、精细化的学习支持服务。 武进的95后女孩小龚，是常州腾龙汽车零配件有限公司质量部的一名检验员，江苏开放大学武进学院机电一体化专业的一名学生。平常的履历背后却有着不平常的成绩： 2016年1月获得国家专利发明奖“水下报警手环及其工作方法、水下报警系统”，2016年3月获得国家专利发明奖“基于ROMER关节臂测量机的注塑模具测量方法及系统”、2016年4月获得国家新型专利“水下报警手环及水下报警系统”。小龚认为，这几年在开放大学的学习收获不仅止于知识，“进取、钻研和创新”是自己这几年在开放大学学习期间培养起来的最重要的品质，也是自己取得成绩的重要因素，这种品质使自己受益终身。 江苏开放大学采用线上线下相结合的“混合式”教学（学习）模式。MPOC模式（Massive Private Online Course），即大规模私有在线课程，是江苏开放大学在线课程的运营方式。网上虚拟班级由单一的“按时间分班”拓展到“按地域分班”、“按校企合作分班”和“按需要分班”，为今后实现“分层教学”打下基础；在线课程资源作为“教材”使用，既保证了课程教学的质量，也让课程导师在辅导时有了发挥的空间，为今后实现“百花齐放”式的教学活动的组织提供了机会。目前，每个虚拟班级学生人数一般为35人。 开放教育的质量是否“含水量”高？江苏开放大学采取系列举措，通过规范化的课程管理和支持服务，在满足学习者多样化、个性化的学习需求的同时，更将“教育质量”视为“生命线”，始终以“高质量的新型高等教育”作为奋斗目标。今年3月，江苏开放大学引入麦可思第三方评价机构，对该校开放教育人才培养质量实施监控和评估。在大数据时代，江苏开放大学正在以新型大学的质量观重塑高质量的新型高等教育。据悉，50多项制度、规范和流程，为这所新型大学看似灵活和自由的学习模式提供了极其严格和靠谱的质量保证。 在线的“学分银行”，将学习成果的积累转换变成现实 连云港市民李俊红是学分银行中累计替换分值最高的学生。李俊红从事会计工作，2015年春，通过注册学分银行，进入江苏开放大学接受系统学习。值得一提的是，入学前所获得的会计从业资格证书、会计专业技术资格证书，让她刚开学就获得了18个学分，有效避免了重复学习。 学分银行提供不同类型学习成果的记录、认证与转换。2013年底，江苏省终身教育学分银行正式成立。江苏开放大学受江苏省终身教育学分银行管理委员会委托，利用现代网络技术构建江苏终身教育学分银行网络服务平台，负责日常运行、维护工作。2015年底，《江苏省终身教育学分银行实施细则（试行）》明确了学分银行下设管理中心，该管理中心设在江苏开放大学。 江苏开放大学学分银行目前已出台学历教育成绩合格证明、毕业证书、职业资格证书、非学历培训证书等以往学习成果与学历课程学分之间的转换规则151条，覆盖现有本、专科各专业。截至2016年6月24日，已有660名学习者提出1653门次的学分转换申请，经审核，已有1252门次课程的学分得到认证转换，累计转换学分数达3856学分。 5年来，江苏开放大学办学体系基本形成。全省73个市县开放大学建设方案全部获省政府批准。市县开放大学的正式挂牌与建设运行，为我省终身教育体系的构建打下了坚实的基础。 江苏开放大学校长崔新有表示，学校将大力弘扬中国残奥健儿在国际赛场上展现出的“自信坚强、学无止境、勇于拼搏”精神，办好开放大学，为广大社会成员提供更加灵活便捷的学习途径和接受高质量高等教育的机会，服务终身教育体系构建，助力社会成员人生出彩！ （来源：《新华日报》 选编：子桓） |
