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重庆市万州区长岭中心小学 牟联发
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练好基本功 走进新课程 |
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练好基本功 走进新课程 教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。随着课改的深入，教师的基本功也在不断变革，不断变换其形式及内涵。以往的教师基本功技能大赛，我们看到诸如三笔字、简笔画、普通话、教具制作、组织活动等之类的评比，可现在教师基本功的内容也变多了，课件制作，网页等评比，已不再是少数老师感兴趣的话题。随着教育事业的发展、教师队伍素质的提高以及新课改的深入，教师基本功训练的内容也相应地拓宽和提高了,如今教师的基本功包括： 学会倾听 用心倾听，做学生的忠实听众。学生在学习上有见解、有疑惑、有发现、生活中有感想、有困惑、有矛盾，教师要善于倾听，善意倾听。不能随意打断学生的说话，也不能敷衍学生的提问，更不能耻笑学生的无知。学会了倾听，就能够深入了解学生的内心世界。学生们就感受到老师对他们的尊重和关怀。他们就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告诉你，求得老师的关怀和尊重，求得老师的宽容和理解，求得老师的帮助和解释。教师在用心倾听学生说话的过程中，就能自然拉近与学生的距离，实现了心与心的交流，灵魂与灵魂的激荡，也实施了有效教育。 学会宽容 学会宽容就是努力使自己变得胸襟开阔、气度恢宏，就是心智不那么闭锁，头脑不那么固执，思想不那么僵化，眼界不那么狭隘，就是尽可能地尊重多样化，珍视个性，尽可能地从多种角度看待事物，尽可能习惯“一个世界，多种声音”。宽容的深刻含义就在于：对自己所认同的对象也能抱以审慎的态度，而对别人所信赖的事物又能假设它确有合理之处。真正的教育只能建立在尊重与信任的基础上，建立在宽容与乐观的期待上。面对孩子的缺点和缺陷，我们教育者应真心诚意地给学生多一些宽容，少一些训斥；多一些关爱，少一些冷漠，用发展的观点看待学生，理解其身上存在的不足，从思想上宽容他们，从行为上关爱他们，并积极地引导他们调整方向，改正错误，驶向理想的彼岸。 学会欣赏 欣赏是有效实施教育的态度，是有效教育的重要途径之一。在学会倾听的基础上，欣赏学生。欣赏优秀学生的优秀品质，欣赏学生的缺点和失误。我们在实际工作中，对优秀学生欣赏，几乎每个老师都能作到，但是对差生的欣赏，就几乎没有人认同了。作为教师，要对所有学生实施有效的教育，就必须对差生进行有效的沟通。必须从内心深处，尊重学生，欣赏学生，唤起学生对美好人性的热爱，唤起学生对老师教育的认同，这样才能收到良好的教育效果。 学会合作 现代教学不仅要求教师有较强的综合知识能力,而且要有较好的合作能力。一是与学生的合作。教学中教师要善于听取学生的意见,与学生一起交流学习体会,一起讨论学习问题,一起研究学习方法。只有与学生合作的教学才是成功的教学；二是学科内的合作。学科内的教师经常交流教学信息,研究教学案例,讨论教学问题,这样有利于教学；三是学科间的协同合作。不同学科的教学各学科之间互相渗透,相互联系,如语文与数学,科学与品德,艺术与体育等都是有联系的学科。学科间教师经常相互听课评课,交流教学信息,有利于学生综合素质的发展；四是与社区的合作。课程的建构,课程内容的选择都来源于生活,服务于社会。教师要正确理解课程,驾驭课程,发展课程就必须走出校门,走进社区,与社区开展交流与合作。合作力是新课程对教师的必然要求,也是教师自我成长的基本功。 学会收集 收集即收集相关教育教学信息。一个教师只有不断地学习充电，不断地阅读积累，了解教育教学中的前沿信息，有效地选择和合理利用信息，利用信息技术手段为课堂教学服务，明确自己的奋斗目标，丰富自己，发展自己，提高自己的理论文化素养和专业知识水平，才能更好地搞好自己的教育教学工作，才能真正地适应新课改中对教师综合素质的高要求。 学会科研 教育科研能力是一项新的基本功。在各级各类的骨干教师评选中，我们都发现了对教育科研能力提出了具体明确的目标，要求教师参与课题研究，从平时的教育教学工作中学会反思，及时撰写有质量的教育教学论文，提高自己的教育科研能力已成为当务之急。因此，实施课改后，要求教师从经验型向科研型、复合型方向发展。 学会交往 学生的学习依靠家庭、学校、社会等多方面的督促，而且现在的学生信息多，思维活。复杂的社会环境又使学生滋生了诸多心理问题，教师需要与学生良好的沟通，相互学习提高，与家长进行交流，共同商讨教育良策。同时，教师与教师之间也要学习交流，各种教学研讨、教育沙龙活动、学科整合比赛纷至沓来，教师也应该有一个良好的教学心态，学会人际交往，善于挖掘自己的亮点，学习他人的长处，不断提高自己，不断超越自己。 学会创新 创新就是指教师不断地探索以便改进自己的工作，不断尝试新的教学方式和教学风格，能够试图从不同的角度对那些习以为常、司空见惯、熟视无睹的事情作出新的解释，能够对那些理所当然，天经地义的事情抱以重新的审视，能够对那些似是而非、以讹传讹的种种说辞予以警示。教师学会创新，是因为只有具有创新意识和创新能力的教师，才可能培养出具有创新意识和创新能力的学生。 新课程带来新理念，新理念要求教师有新的基本功。让我们一同勤学苦练好新的基本功，昂首阔步走进新课程。 （原载中国教育在线 作者：牟联发 重庆市万州区长岭中心小学）
2006/9/3 20:09
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