在终身学习中增强幸福感---记浦兴社区老年教育工作 |
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（本站发表日期：2016-06-03） 每学期报名第一天，为了能报到心仪的课程，学员们凌晨已经排队等候在浦兴社区学校的大门外了，最受欢迎的舞蹈、健身、唱歌、乐器等休闲娱乐类课程，十几分钟名额已经被报满。已经入学的老学员们不愿意结业，希望一直学下去，社区学校一座难求的火爆程度堪比中小学入学。40家居委分校根据居民需求，逐渐形成了自己的特色课程，受到居民们的喜爱，大家都非常珍惜这样的学习机会。 面对老百姓日益增长的教育需求，为人们提供终身参与有组织学习机会的教育，树立终身教育理念，运用终身教育理念指导，构建完善的终身教育体系已成为社会发展的必然要求和重要任务之一。 为此，2014年浦兴路街道党工委、办事处对社区（老年）学校实施了上海市政府的实事项目——老年学校能力提升工程，这是不断推进社区老年教育事业健康发展和可持续发展的重要举措。这一实事工程，使学校的办学能力和教育功能得到了显著提升，浦兴社区（老年）学校被评为“2013-2015年度上海市老年学校标准化建设先进集体”。 教育培训内容丰富形式多样 社区学校根据不同人群的需求，开设了语言文字、信息技术、休闲技艺、生活保健、家庭理财、文化涵养六大类课程。 学校为提高办学能力和教学水准，把社区教育同街道的中心工作有机结合并形成合力，制定了评课标准，邀请办学干部走进课堂，进行教学观摩，倾听建议。 学校在社区内举办食药安全、消防安全、养生保健、多肉养植等各类科普讲坛等培训活动，每年约有近5000余人次参加。每年组织师生参与上海社区网上读书、新区老年教育艺术节、“全民终身学习活动周”的多项主题活动，取得了良好的成绩。这些都丰富和充实了社区教育的内容与活力，提高了居民的思想素质和社区的文明程度，促进了社区和谐稳定。 规范化建设 两级并进 特色分层 在街道党工委、办事处的关心支持和职能部门的领导下，街道40个居委全部建立了市民分校，构建了社区教育两级网络。社区学校紧紧围绕街道中心工作，着力“加强市民分校配套建设，规范社区教育两级网络”。工作从五方面展开：一是加快硬件投入，二是整合师资，三是健全制度建设，四是加强人员培训，五是培育特色创建。 规范化建设具体包括标准化教室、标准化硬件配置、标准化课程和标准化管理的建设，逐步完善两级网络建设。2013-2014年对分校的特色课程进行梳理和统计，开展市民分校特色课程评选培育工作，各分校培育出了一批有特色、有成效、有影响力的特色课程，例如戏曲、手工、读书、歌咏、书画、舞蹈、环保时装等课程。截至2015年，有18家分校获评上海市老年人标准化学习点，32支团队获评上海市老年人学习团队。 共建共享 传承三民文化 宏扬大爱精神 长期以来，街道党工委、办事处坚持把文化作为引领和对居民群众进行教育的重要载体,坚持“植根于居民，根本在为民”，文化活动内容丰富，打响了文化浦兴的品牌，展示了浦兴的风采，多次获得国际、全国和上海市及浦东新区的各类奖项，其中各项深入开展的三民文化活动，受到居民群众的好评。 街道围绕“大爱汇聚民心，文化繁荣生活”,探索社区教育内涵，以《传承三民文化，建设大爱社区》，实施开展特色品牌项目建设，依托社区学校、文化活动中心、文体协会、各类三民文化社团、社区内中小幼学校，整合各方资源，搭建平台，利用载体，共同投入品牌项目建设。与社区中小幼学校开展联动办班传承、讲座交流、展览展示，进行了形式多样的共建共享活动，弘扬了中华文化，陶冶了居民情操，已成为大爱浦兴社区建设良好的群众基础和有力的社会保障。 创新提升 依托多媒体 扩大受众面 如何应用能够改变教学模式、内容、手段、方法的多媒体在线技术，提高社区教育的服务能力,扩大受众人群,是构建全民、全程、全方位终身学习体系的有效路径的一次探索，是社区教育教学改革的新课题。 为此，街道2014年开始了“浦兴智慧教育平台”的建设工作。项目包括“浦兴梦想家园线上平台”、“多媒体远程教育平台”、“微信订阅号平台”。通过微信平台设立的微课堂，让居民体验随时随地的碎片化学习模式，并且结合多媒体远程教育系统，在各终端实现跨区域跨时间的学习体验，进一步扩大多媒体在线教育平台的影响力。“浦兴梦想家园”网站可以吸引不同年龄段的居民在线交流讨论、参与分享、互助问答，满足了各类人群的学习需求。舞蹈班的陈阿姨说：“我从小喜欢舞蹈，年轻时没有机会学习，在社区老年学校终于可以实现年轻时的梦想了。”王老先生报读了智能手机应用班，他说：“现在我也与时俱进，可以用手机和老朋友们、儿女孙辈的聊天了。”一些电脑班的学员操作技能比普通年轻人还要好了，成为了货真价实的电脑高手。学员们说：“在社区老年学校，我们不但学习了知识，培养了爱好，还收获了友情和健康，感谢政府的公益办学，丰富了我们的精神文化生活。 （浦兴街道社区学校刘洋供稿 选编：子桓）
2016/6/3 10:11
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