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惠南镇成人（社区）学校 曹印龙
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应重视农村家庭教育这一“民生工程” |
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惠南镇成人（社区）学校 曹印龙
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也是农村教师，所以对文汇报4月下旬连续刊发的本市农村优秀教师的专访文章，我都认真拜读。因为正担负市级社区教育“社区学校促进农村家庭教育社区化的实验”课题工作，所以对记者“农村学校与市区学校最大的差距是什么”或“农村学生现在最需要得到哪些帮助”的提问特别关注，对被访者的“家庭教育薄弱”或“需要家庭教育指导”的答案特别有感触。 国家对农村教育是越来越重视，农村学校的教育也确实有了明显提高，但由于城乡在经济和社会两方面信息的不对称，城乡的教育还是存在较大差距。这差距甚至让坚守农村教育阵地的优秀教师们都感叹“我的学生不考名校，只要有进步就行”，“当不了名师就当民师”。农村学生少进名校，农村教师少成名师的现实，除了城乡教育资源不均衡，另一个极其重要的原因是农村“家庭教育薄弱”，农村家庭“需要家庭教育指导”。 家庭是人生的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，家庭教育是伴随人一生的教育，对一个人的成才有着50%以上的贡献，是其它教育所无法替代的。城里的家长们可以陪着孩子穿梭于各种培训班、补习班，每天临睡前给孩子读书讲故事或随孩子陪读到深夜……可是，在农村，对农民父母来说，很多人是无法履行或者胜任这一职责的。这从客观上看，农村父母无法履行对孩子的管教，是由于农民家庭教育环境差，“有地农民忙种田，离地农民找出路”，“勤快之人连轴转，闲散之人忙着玩”，没有城市人八小时工作之外的宽裕来管教孩子。从主观上看，农村父母无法胜任对孩子的管教，是因为自身文化底蕴差，很少有读书看报等有益的文化娱乐活动，更没有能力辅导学生的功课。农村的很多家长认为，他的任务是为孩子供吃、供穿，孩子的学习、孩子的教育那是学校和老师的事。很多家长教育孩子只是停留在“你要听话，要好好学习”的口头层次。实际生活中要么简单粗暴，要么溺爱放纵，没有具体细致的符合孩子身心规律的教育方法和策略。而且，农村的自然状态造成家庭三代、四代同堂而居，不同长辈对孩子的教育观念和方法往往不统一，甚至对立，有打的、有放纵的，让孩子不知所措。近年来，外来农民工大多落脚于城镇边缘的农村，随迁儿童的家庭教育责任完全缺位，使农村家庭教育问题越来越突出。当然，望子成龙、望女成凤，是天下所有家长的愿望，农村家长也不例外，甚至更迫切期望自己的孩子飞出农家小院。但是由于主客观诸条件的限制，他们仅仅只有这种强烈的愿望而已。 这样的现实说明，农村家庭教育实在是关系农民长远切身利益的“民生工程”实事，政府应该重视农村家庭教育的行政管理，作为各级各类学校应该重视农村家庭教育的服务与指导。 在属地学校归属教育行政部门统一管理的今天，当地镇政府对教育事业的管理重点，应以抓家庭教育和社会教育为主。要组织制订系统的家庭教育实施规划，有领导组织、有具体目标、有内容措施，要明确各方面的责任，还要有一定的物质保障。要使农村家庭教育管理像治安管理、计划生育管理一样法制化。 家庭教育涉及到家长、学校和社会等各方面的协调工作，目前的社会机制，只有政府才能一呼百应。现在的农村社区，不是没有家庭教育的服务与指导，妇联、司法、青保、关工委、中小幼附设家长学校、社区学校，甚至地域内以营利为目的的社会家教机构都在一定程度和范围内各自为战，结果或收效甚微，或重复浪费有限资源。当地政府应统筹各方面的力量，以妇联为龙头组织社区家教指导委员会，社区学校作为社区家长学校负责社区家庭教育服务指导的咨询、培训，中小幼附设家长学校和各村居委学习站点具体实施服务指导工作，使政府、社区、学校三级联动，家长、学校、社会三方协调，变“各自为战”为“集团作战”。 政府在领导和管理社区家庭教育中，要重视社会力量和社会资源的协调。要学习老龄委的助老工程、妇联的“知心大嫂”形式，广泛动员和组织管理好一支由社区内离退休干部、学有所成的专业人士、退休教师、家教有成者等组成的志愿者队伍，对专兼职教育者和志愿者进行专业化培训，让其专业地活跃在社区家教服务与指导的第一线。要查清社区内教育资源存量，有能力的条件下组织社区家庭教育指导的统一教材。 政府应把家庭教育纳入社区文明建设总体安排，家教指导委员会和社区家长学校据此对社区家庭教育加以领导、落实与管理。社区家庭教育的管理，不仅是对家长的教育和管理，更重要的是指导和管理家长对孩子的教育过程，可以通过定期组织家长学习、座谈及评选奖励优秀家庭教育典型，批评惩戒不良家教典型等多种形式来开展家庭教育管理工作，管理过程要体现政府意志，既要使家长树立为国教子意识，又要让家长理解孩子成才对家庭未来发展的意义以调动他们的积极性和创造性，从而让教子成才为荣在农村社区蔚然成风，以全社会力量帮助并促进农村学校切实提高教育的水平和质量。 在现在的经济社会里，我们许多人太注重眼前的既得利益，太着眼于近期的经济形势，认为家庭教育没有经济意义。我们也提倡创建和谐家庭、和谐社区、和谐社会，可是往往又忽视了家庭教育对构建和谐社会的独特意义。然而，我们应该明白，要改变目前农村经济落后，缺少文化和文明氛围的现状，就需要关注农村家庭教育，关注农村的家庭教育就是关注农村的未来，也是关心农民长远切身利益的“民生工程”实事，应该引起社会各界高度的、切实的重视。
2012/7/13 10:56
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