浦东成协工作简报2014年第1期
浦东成协工作简报
（2014年第1期）
整合区域教育资源 培育社区教育品牌
金杨街道社区学校（以下简称学校）创办于1998年，是街道办事处主办的公益性非学历教育学校。多年来，学校坚持“立足社区、面向社区、服务社区”办学宗旨，积极整合区域优质资源，致力于提高社区居民文明素质与生活质量，创新培育社区教育品牌，努力推进学习型社区建设。学校先后获得“上海市成人教育先进集体”、“上海市学习型社会建设与终身教育工作先进单位”、“浦东新区社区学校规范化建设优秀学校”等称号，配合街道获得“全国社区教育示范街道”、“上海市社区教育示范街道”、“上海市学习型社区”等荣誉。
一、 深化服务内涵，提升办学水平
学校坚持以人为本，开放、多样、优质的办学方向，形成办学理念鲜明，功能定位较准，管理层次较清、师资力量较强、课程设置较多、入学人员较旺的办学特色。
途径之一：优化社区学校教学质量。2014年春、秋两季分别开设10大课程系列，90个常年班，注册学员2600人次，教室使用率100%，办学事业规模持续扩展，学校资源始终处在高效运作状态。学校积极参与上海市终身教育学分银行课程认证申报工作。至2013年共有31名教师，114门课程完成文化休闲课程认证申报，千余名学员的学分被上海市终身教育学分银行成果录入。参加新区“魅力课堂”教学观摩研讨活动，列入浦东新区摄影教研基地。响应新区推进老年学校标准化、信息化工作要求，实施《金杨社区老年学校数字化管理系统》项目，实现课程信息、学员信息、班级管理数字化，构建标准化管理体系，提高管理水平。
途径之二：强化学习站点的指导与服务。学校从“教学管理、信息统计、师资整合、教材提供、实验指导、岗位培训、教学展示、检查考核”等八个方面，全方位强化对居委学习站点的指导与服务，指导帮助各居委以建设学习型小区为工作目标，以“居委、团队、楼组、家庭”为创建主体，以“讲台、舞台、展台、论坛、数字化学习平台”为运作载体，以“六点式教育推进法”为抓手，走“以学立德、以学长智、以学增谊”的金杨社区教育发展之路。2013年，48个学习站点建立拥有近400名志愿者组成的居委学习站点师资库，拥有400多支学习团队，1.2万名学员，举办各项主题活动2500余场次，参与人数16.8万余次，使学习生活化，生活学习化。
途径之三：开展工作创新的实验项目。学校针对社区教育工作推进中的难点，在新区学指办及有关专家的精心指导下开展社区教育实验项目，破解社区教育瓶颈。相继开展《街道社区学校规范化建设》、《创建学习型小区》、《居委社区教育教学点建设》等实验项目，取得阶段性成果。2013年，学校确立了浦东新区社区教育招标项目《培育学习团队 打造熟人社区》，探索“一般学习团队”向“学习型团队”提升转化的方法、途径，使学习型团队成为学习型社区建设的重要载体，实现数量型向质量型转化的新飞跃。学校联合社区卫生服务中心，开设公益性学习团队“三高俱乐部”，以“关爱生命、防治结合、健康生活”为宗旨，以专家讲座、医疗指导、咨询交流、医患结对为主要学习形式，为“三高”学员搭建践行“健康知识”的平台。
二、探索创新机制，培育品牌项目
学校在办学实践中，不断探索社区教育品牌培育的创新机制。
举措一：放大“百姓之友”讲师团志愿服务品牌，传播正能量。“百姓之友”讲师团坚持时代意识、服务意识和精品意识，积极发挥在社区教育中的教化功能和引领作用，紧紧围绕时事政治、经济热点、养生保健等内容，开设了系列关注民生、贴近生活的讲座活动。在“进小区、进家庭、进学校、进企业、进大堂、进军营”的“宣讲六进活动”中，虚心听取反馈意见，不断改进，提高听众的满意度。平时，将每一期的讲座文字稿、PPT、视频等内容进行归纳整理，通过网络满足社区居民的学习需求。同时创设互动环节，让听众与讲师在“一问一答”有效互动中，扩大教育效果。专家教授与普通居民面对面沟通交流的讲座形式，不仅受到本区域居民的欢迎，还吸引了临近街道居民前来听讲。除了进社区48个居委宣讲外，多名宣讲员还登上东方讲坛及新区兄弟街镇、企事业单位的宣讲台，足迹遍布浦东新区,累计宣讲1100余场，受众20万人次。“百姓之友”讲师团已经成为一支具有学习性、多元性、服务性、奉献性的响当当的“草根喇叭头”队伍，荣获“2013年度上海市优秀学习型团队”。
举措二：扩大特色课程辐射面。经过多年努力，学校形成“摄影”与“书画”特色课程。“摄影”开设初级、中级、照片处理、视频编辑、会声会影等系列课程，拥有一支理论知识扎实、教学水平较高的志愿者教师队伍。学员作品多次在市、区级比赛中获奖。2013年4月，学校被命名为浦东新区社区教育“摄影”教研基地，2013年承办浦东新区“金杨杯”摄影展、上海学习网浦东新区摄影达人选拔。
举措三：“民俗传统文化活动教育”与时俱进。连续四届举办 “我们的节日——金杨社区传统民俗文化教育实践活动”。每届活动包括“端午、暑期、金秋”三大板块；涵盖“活动内容凸显民俗环保、活动形式注重创新多样、活动对象覆盖多类人群”三大元素。四年来，计有12000余人次参与了活动，深受中小幼师生、家长及社区居民的好评，成为金杨社区教育一大亮点。被评为上海市2006-2012年终身学习活动品牌项目。在此基础上，学校与金陆小学合作，创编的金杨社区青少年教育特色教材《中华传统节日》一书，荣获“2012-2013年度上海市社区教育特色课程”三等奖，入选“上海市百部成人教育优秀培训教材”。
举措四：全民终身学习活动周展示教育成果。每年在街道、社区学校、居委三个层面精心筹划组织“全民终身学习活动周”活动，连年获上海市、浦东新区终身教育活动周优秀组织奖。学校积极参与街道的科普、体育、艺术节等活动；举办多场教学成果展示活动；2013年，学校合唱队与民乐队分别获得浦东新区老年教育教学成果金奖和上海市三等奖，二胡班、瑜伽班学员参加区第二教育署教育成果汇演，也得到好评。各居委学习站点组织学员参加社区学习团队汇演，精彩纷呈的节目激励社区居民参加终身学习的热情，营造了良好的学习氛围。
三、发挥区域优势，整合教育资源
围绕街道党工委建设“和谐家园”的目标，学校积极整合区域社区教育资源。
方法一：与社区内医院、银行、学校组建“社区教育共同体”，为居民提供“组团式菜单服务”，利用优质教学资源，扩大办学效果。学校与街道爱卫办、妇联、社区卫生服务中心、申诚医院联合开展融讲座、咨询、治疗于一体“健康养生”系列讲座，得到了居民的欢迎和认可；与工商银行、浦发银行开展“防诈骗、反假币”活动，防患于未然，帮助居民提高自我保护意识。
方法二：与金杨辖区内敬老院确立共建关系，定期为敬老院“送教材、送指导、送讲座、送师资、送活动”，形成长效机制，深受敬老院的欢迎。
方法三：与上海开放大学浦东分校结盟。学习借鉴上海开放大学办班管理经验，开设“社区管理”专业本科、大专班，拉开了金杨社区举办高等学历教育的序幕，进一步提高办学层次，满足区域居民的求学需求。
编后语：《2014年上海市终身教育工作要点》要求:“整合区域内各类教育资源，构建服务全体学习者终身教育体系”。协会之所以编发本期简报，期望会员单位能借鉴金杨街道社区学校的成功做法，不断收获区域构建终身教育体系的新成果。